Aktualności
Newsy
22-07-2011
Podręczniki na ekranie
Podręczniki, z których uczą się polskie dzieci powinny mieć wersję elektroniczną. - Pomoce dydaktyczne powinny być dostosowane do obecnych technologii i wymagań uczniów, po to aby nauka była dla nich ciekawa i atrakcyjna – mówi minister edukacji Katarzyna Hall.
- Polska szkoła musi stawać się nowocześniejsza. Kto się nie zmienia ten zostaje w tyle. Ale to nie tylko sam budynek czy jego wyposażenie musi się rozwijać. Również pomoce dydaktyczne powinny być dostosowane do obecnych technologii i wymagań uczniów, po to aby nauka była dla nich ciekawa i atrakcyjna. Podręczniki w wersji elektronicznej to krok naprzód, który otworzy uczniom i nauczycielom nowe możliwości edukacyjne. Ale to też sposób na odciążenie uczniowskich plecaków i w perspektywie także obniżenie cen podręczników. – mówi minister Katarzyna Hall.
Zgodnie z proponowanym przez Ministerstwo Edukacji Narodowej projektem rozporządzenia, podręczniki będą mogły być wydane w formie papierowej wraz z towarzyszącą jej formą elektroniczną lub wyłącznie w formie elektronicznej. Tylko materiały edukacyjne dla klas I-III szkoły podstawowej, ze względu na specyfikę tego etapu edukacji, będą mogły być wydane wyłącznie w formie papierowej.
Zgodnie z dotychczas obowiązującymi przepisami, podręczniki były dopuszczane w formie papierowej. W 2009 roku MEN dopuściło możliwość wydawania podręczników w wersji elektronicznej. Do tej pory skorzystali z niej wydawcy kilkudziesięciu podręczników. Obecnie proponuje się, aby każdy podręcznik opracowany w formie papierowej - z wyłączeniem podręczników przeznaczonych do edukacji wczesnoszkolnej i do nauczania języków obcych nowożytnych w edukacji wczesnoszkolnej - posiadał swój elektroniczny odpowiednik, przy czym forma elektroniczna powinna być tożsama pod względem treści z formą papierową. Dzięki takiemu rozwiązaniu uczeń będzie mógł nabyć - wybrany uprzednio przez nauczyciela - podręcznik w formie papierowej lub w formie elektronicznej, w zależności od własnych preferencji, ceny podręcznika oraz posiadania dostępu do urządzeń umożliwiających korzystanie z określonej elektronicznej formy podręcznika.
Według danych GUS dotyczących wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w 2010 roku ponad 90 proc. gospodarstw domowych z dziećmi w wieku poniżej 16 lat posiada w domu komputer, w tym 83 proc. ma dostęp do Internetu. Założyć więc można, że korzystanie z nowych technologii i Internetu jest dla dużej części uczniów codziennością.
j
Czytaj też:
Nasi uczniowie są coraz lepsi
Polska to kraj edukacyjnego sukcesu
